امتحان + اجوبة معلم صف 2005 وكالة الغوث

لا تنسوا

الاسبوع القادم الامتحان 9/4/2010
بانتظار الردود او ما حصل معكم

الأنروا / اليونسكو

الرئاسة العامة لوكالة الغوث الدولية

دائرة التربية والتعليم

قسم التعليم المدرسي









الزمن المخصص : ساعتان

ملاحظة : اجب / أجيبي عن الأسئلة جميعها.

السؤال الأول : ( 20 درجة )

أ‌- ما العناصر الرئيسية التي تشمل عليها خطة التدريس الفعالة ؟ (5 درجات )

ب‌-اختر/ اختاري درساً من الدروس المقررة في صفوف المرحلة الابتدائية الأولى واقترح / اقترحي لتدريسه ثلاثة أهداف سلوكية في مستويات المجال المعرفي ، إزاء كل هدف / اقترح /اقترحي الوسائل التعليمية المناسبة ، مع ذكر بند اختباري واحد يقيس مدى تعلم كل هدف (15 درجة )




السؤال الثاني : (15 درجة )

إن استخدام الألعاب التربوية كأسلوب من أساليب التدريس يثير دافعيه التلاميذ ، ويحفزهم على التعلم الإيجابي .

أوضح ثلاث ألعاب تربوية لغوية يمكنك أن تمارسها في المرحلة الابتدائية الأولى في تدريس :

أ‌- التعبير (5 درجات ).

ب‌- الإملاء (5 درجات ).

ت‌- التحليل والتركيب (5 درجات ).





السؤال الثالث : (10 درجات )

التهيئة للقراءة في الصف الأول الابتدائي مرحلة تجب مراعاتها ، وتنفيذ أنشطتها قبل البدء بتعليم القراءة :

أ)ما أهم مجالات التهيئة اللغوية ؟ (5 درجات ).

ب) اقترح نشاطاً لكل مجال يساعد على تحقيق الهدف منه ؟ (5 درجات ).




السؤال الرابع : ( 10 درجات )

أ‌) أوضح / أوضحي أسلوب تدريس طلاب الأول الابتدائي الجملة المفتوحة التالية :

5 +

؟

= 8. (5 درجات ) .

ب) اقترح/ اقترحي نشاطاً تعليمياً / تعلمياً يؤدي توظيفه إلى تحقيق هدف درس التبخر وآخر مثله لتحقيق هدف درس التكاثف ( درسا التبخر والتكاثف من مقررات الصف الثالث الابتدائي ) . ( 5 درجات ).




السؤال الخامس : ( 15 درجة )

أ‌- أذكر /أذكري ثلاثة أنشطة تعالج من خلالها ضعف التلاميذ في فهم معاني المفردات . (5 درجات ).

ب‌- أذكر /اذكري ثلاث صعوبات يعاني منها الطلبة ذوو الاحتياجات الخاصة في مجال القراءة ( 5 درجات ) .

ت‌- ما الخطوات التي يتبعها معلم الصف لتدريس موضوع الوضوء ؟ ( 5 درجات )




السؤال السادس : (11 درجة )

عندما يريد معلم الصف أن يوظف وسيلة تعليمية / تعلّمية فإنه يطرح على نفسه مجموعة من الأسئلة تبدأ ( بأدوات ) الاستفهام التالية :

لمن ؟ أين ؟ متى ؟ كيف ؟ لماذا ؟

أ‌- اكتب سؤالاً واحداً على كل أداة بحيث يعكس السؤال مدى فهمك للاستخدام الأمثل للوسيلة . ( 5 درجات ).

ب‌- سمّ ثلاث وسائل أساسية في تدريس اللغة العربية للصف الأول . ( 3 درجات ).

ت‌- سمّ ثلاث وسائل أساسية في تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية . ( 3 درجات ).




السؤال السابع : ( 9 درجات )

ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وإشارة ( X ) أمام العبارة الخطأ في ما يلي :

1. من أهم الأسباب التي تؤدى إلي رداءة خطوط التلاميذ عدم إعطاءهم فرصاً كافية من التدريب والتمرين .

2. الخوارزمية مجموعة من الخطوات تطبق على مجموعة من البيانات للوصول إلى نتيجة أو جواب محدّد .

3. النشاطات الشفوية اللفظية تعطى صورة أكثر صدقاً عن قدرات التلاميذ من الأعمال الكتابية .

4. تتيح الأعمال الكتابية الصفية التي يخطط لها جيداً الفرصة أمام التلاميذ ليمارسوا التفكير الحر المبدع .

5. تقوم الطريقة الحوارية في تدريس الاجتماعيات على طرح الأسئلة من المعلم والإجابات من التلاميذ أو العكس .

6. إن تكليف التلاميذ حفظ النصوص والعبارات واستظهارها دونما توضيح كاف ، يؤدى إلى شيوع ظاهرة اللفظية .

7. الاعتماد المتبادل الإيجابي والمسؤولية الفردية شرطان غير أساسيان لتوافر التعلم التعاوني .

8. الهدف من نشاط الإحماء في درس التربية الرياضية هو إعداد الجسم للحركة التي ستأتي بعد ذلك .

9. تسهك التربية الفنية إسهاماً فاعلاً في بناء مفهوم إيجابي لدى التلاميذ نحو أنفسهم .




السؤال الثامن : (10 درجات )

1)صنف المهارات التالية وفق الجدول أدناه : (5 درجات )

لعبة المتاهات ، الإصغاء ، النسخ بالورق الشفاف ، نظم الخرز ، تنفيذ تعليمات شفوية ، تصنيف الصور مجموعات ، تكرار جملة ، السرعة ، وضع الأوتاد في مكانها، بناء أدراج من المكعبات .

2) ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يلي : (5 درجات ) .

1) إحدى المجموعات التالية حروفها تنزل عن السطر عند الكتابة بخط النسخ :

أ) ش ، ص ، ف ، ن ، ك

ب) غ ، ض ، ش ، ذ ، أ

ج) ج ، س ، ر ، ع ، م

د) ج ، س ، ث ، ظ ، هـ



2) يتم تحديد الفئة المستهدفة بالعلاج من خلال :

أ) اختبار تحصيلي .

ب) ملاحظة المعلم .

ج) اختبار تشخيصي .

د) شكوى الأهل .



3)الوحدة الطبيعية للغة هي :

أ)الحرف.

ب)المقطع.

ج)الكلمة .

د)الجملة .



1) تحليل التغذية الراجعة يعني :

أ)تفحص نتائج التعليم واتخاذ القرارات المناسبة .

ب) تحقيق خاتمة جيدة للوقف التعليمي .

ج)تزويد التلاميذ بملاحظات حول أدائهم الصفي الإثنائي.

د)تزويد التلاميذ بملاحظات حول أدائهم الصفي الختامي .



5) القيادة في التعليم التعاوني :

أ)للطلبة المتفوقين .

ب)للطلبة المشاغبين .

ج)موزعة بين الطلبة .

د)لعريف المجوعة .























الأنروا / اليونسكو

الرئاسة العامة لوكالة الغوث الدولية

دائرة التربية والتعليم

قسم التعليم المدرسي





السؤال الأول : ( 20 درجة )

أ- ما العناصر الرئيسية التي تشمل عليها خطة التدريس الفعالة ؟

- المعلومات الروتينية .

- الأهداف التربوية .

- النشاطات والوسائل .

- التقويم .

- الزمن .

- التغذية الراجعة .



ب- ينظر في الهدف من حيث صياغته واستكماله لشروط العبارة الهدفية السلوكية ومدى مناسبة الوسائل والبنود الاختبارية .




السؤال الثاني : (15 درجة )

ينظر في الألعاب التربوية المقترحة من حيث المستوى وتحقيقها للأهداف اللغوية وطريقة / امكانية التنفيذ .


السؤال الثالث : (10 درجات )

التهيئة للقراءة في الصف الأول الابتدائي مرحلة تجب مراعاتها ، وتنفيذ أنشطتها قبل البدء بتعليم القراءة :

أ)ما أهم مجالات التهيئة اللغوية ؟

- التمييز السمعي .

- التمييز البصري .

- الاستعداد العضلي .

- الاستعداد العقلي .

- الاستعداد الانفعالي .

ب) اقترح نشاطاً لكل مجال يساعد على تحقيق الهدف منه ؟

ينظر في النشاطات التي سيقترحها الممتحن من حيث مناسبتها للأطفال وتحقيقها للهدف اللغوي .


السؤال الرابع : ( 10 درجات )

أ‌- أوضح / أوضحي أسلوب تدريس طلاب الأول الابتدائي الجملة المفتوحة التالية :

8 كجم

5 كجم + ؟

5 +

؟

= 8.

1- أسلوب الميزان ذو الكفتين .





2- عن طريق مكونات العدد :

8= 1 + 7

الخ

= 2 + 6



5 +

؟

= 8

3- عن طريق المعاكس هي :

5 + ؟ = 8


= 8 - 5

ب- اقترح/ اقترحي نشاطاً تعليمياً / تعلمياً يؤدي توظيفه إلى تحقيق هدف درس التبخر وآخر مثله لتحقيق

هدف درس التكاثف ( درسا التبخر والتكاثف من مقررات الصف الثالث الابتدائي ) .

* نشاط التبخر :

- تجفيف الأشياء المبللة مثل الملابس ( الماء يتحول إلى بخار بتأثير حرارة الشمس )

- الحصول على ملح الطعام من ماء البحر . ( التجربة ) .

* نشاط التكاثف :

- رش الشوارع بالماء صيفا لتخفيض درجة الحرارة وتبريد الجو .

- وضع الماء في أواني فخارية للحصول على ماء بارد .

- تخفيض درجة حرارة المريض باستعمال كمادات الماء البارد .

- تحلية مياه البحر المالحة بواسطة تبخيرها للتخلص من الأملاح ثم تكثيفها للحصول على الماء النقي .


السؤال الخامس : ( 15 درجة )

أ- أذكر /أذكري ثلاثة أنشطة تعالج من خلالها ضعف التلاميذ في فهم معاني المفردات .

1- مطابقة الكلمات والصور .

2- مطابقة الجمل والصور .

3- اتمام الجمل بما يتم معناها .

4- تشكيل جملة من كلمات مبعثرة .

ب- ب- تعالج من أذكر /اذكري ثلاث صعوبات يعاني منها الطلبة ذوو الاحتياجات الخاصة في مجال القراءة .

1- الخلط في الأصوات المتقاربة .

2- عدم الالتزام بالقراءة المتتابعة على السطر .

3- القفز عن بعض الكلمات أو الحروف .

ج - ما الخطوات التي يتبعها معلم الصف لتدريس موضوع الوضوء ؟

1- التعريف بالوضوء وحكمه الشرعي .

2- عرض عملي لخطوات المعلم يتوضا أمام الطلاب .

3- أحد التلاميذ يتوضأ والمعلم يراقبه .

4- الوضوء الجماعي .



السؤال السادس : (11 درجة )

عندما يريد معلم الصف أن يوظف وسيلة تعليمية / تعلّمية فإنه يطرح على نفسه مجموعة من الأسئلة تبدأ ( بأدوات ) الاستفهام التالية :

لمن ؟ أين ؟ متى ؟ كيف ؟ لماذا ؟

أ- اكتب سؤالاً واحداً على كل أداة بحيث يعكس السؤال مدى فهمك للاستخدام الأمثل للوسيلة .

ب- سمّ ثلاث وسائل أساسية في تدريس اللغة العربية للصف الأول .

ج - سمّ ثلاث وسائل أساسية في تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية .




السؤال السابع : ( 9 درجات )

ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وإشارة ( X ) أمام العبارة الخطأ في ما يلي :



السؤال الثامن : (10 درجات )

1)صنف المهارات التالية وفق الجدول أدناه :

لعبة المتاهات ، الإصغاء ، النسخ بالورق الشفاف ، نظم الخرز ، تنفيذ تعليمات شفوية ، تصنيف الصور مجموعات ، تكرار جملة ، السرعة ، وضع الأوتاد في مكانها، بناء أدراج من المكعبات .





2) ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يلي :

1- ج

2- أ[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

3- د

4- أ

5- ج