أبجديات التعليم

إن أبجديات التعليم هي مجموعة من المهارات الضرورية اللازمة التي ينبغي على المعلم اتقانها في مختلف المواقف الصفية ولذلك فهي عبارة عن كفايات
ضرورية لكل المعلمين والمعلمات واسمحوا لي بأن نبدأ بعرض هذه الأبجديات :



- اعمل على اثارة التفكير : لا تقتصر دائما على " ماذا ؟ او متى ؟ او اين ؟
أو من ؟ أو لماذا ؟ أو كيف ؟ بل اسأل اسئلة على المستوى الأعلى : قوم ، ضع خطة ، اختر ، ادمج ، أعط حكما ، حلل .

2- انتظر بعد ان تسأل السؤال : وفي أول يوم تعلم فيه صفا احذر من اللعبة التي
يلعبها الطلبة ، وهي : " اذا انتظرنا فان المعلم سوف يقوم بالاجابة " وهم عادة على صواب . فاذا لم تنتبه لذلك فان الصوت الوحيد الذي ستسمعه في الصف طوال الفصل الدراسي سيكون صوتك ، وتكون كمن يعزف دون مستمعين .

3- يحتفظ الطلبة : بحوالي 20% مما يسمعون ، و30% مما يشاهدون ، و50% مما يسمعون ويشاهدون ، و70% مما يقولون ، و90 % مما يعملون ويقولون .وكما ان القاصين أو الرواة يحبون ان يسمعوا انفسهم يتكلمون ، كذلك الحال بالنبسة للمعلمين ، فانهم يحبون ان يروا طلبتهم يعملون ويتكلمون .

4- ابدأ حيث هم الطلبة : افترض ان لديهم القليل من العبارات ، والمفاهيم والتعابير المألوفة . اي لا تتوقع ان كون لديهم الكثير مما هو معروف ومألوف لديك .

5- أنت تعلم ما انت وليس ما تعرف : ويحضر هنا قول بطل الملاكمة للوزن الثقيل السابق جوليوس عن معلميه : " يستطيعون ان يتكلموا لكنهم لا يستطيعون ان يختبئوا "

6- اجعل الطلبة يضحكون : وفي هذا تقول بوبنز : ملعقة سكر تسهل شرب الدواء . بكل الوسائل اضف مرحا على الحصة .

7- أن تعلم هو ان تختار : ان تضحي بالعمق من اجل ان تغطي المادة منطق ضعيف وذريعة متهافتة . لا يمكنك ان تقوم بكل ذلك على اية حال ! ولكن خطط لتوليفة ذكية تجمع فيها تغطية المادة الى عمق المعالجة .

8- علم العقل وليكن لك قلب : في التعليم الذي يتضمن قيما هامة ، على المعلم ان يسمح للطلبة أن يتوصلوا الى استنتاجاتهم الخاصة بهم ، وان يؤكد على حقهم في عمل ذلك .

9- العب دور المدافع عن المستكره : اذا عزف جميع الطلبة عن اتخاذ موقف غير محبوب او مقبول حول مشكلة خلافية ، قم بذلك أنت بنفسك ، وسوف تجد انت وهم الامر مثيرا .

10- كثف تركيز طلبتك جسميا على الموضوع : اذا تمكنت من تنظيم جلوس الطلبة على شكل دائرة ، افعل ذلك . اجعل الطلبة يواجهون بعضهم البعض عندما تقوم بسبر غور الموضوع واثارة التفكير ، التحق انت نفسك بالدائرة .

11- لا تجعل مجالا لان يشعر اي طالب بالاهانة : حول الاخطاء الى فكاهة لطيفة . شجع الطلبة على القيام بمجازفات فكرية ، قم انت نفسك بذلك قليلا .

12- جرب التعليم التعاوني : خفف من التركيز على التعلم التنافسي . نظم مجموعات دراسية وزودها بارشادات لتسهيل نجاحها . لكن احرص على وجود مساءلة فردية لكل طالب .

13- امدح الطلبة : امدحهم ثانية تذكر كم كنت تحب ذلك وانت طالب واذا كان لا بد من التوبيخ فوبخ المجموعة .

14- قل الصدق : حتى ولو كان ذلك مؤلما ، وان قول الصدق يشفي .

15- هيء المسرح ودع الممثلون يعملون : ان التعليم شكل من أشكال التمثيل . وهذا لا يتنافى مع الصدق فالممثلون الجيدون يقولون الصدق ، فيجب ان يكون صفك مسرحا يسهل تنفيذ عملك التمثيلي .

16- البس لباس دورك كمعلم : هكذا يفعل الممثلون ، ان هذا يتيح لك مدى واسعا من الخيارات في ملابسك . ان المعلمين وهم يعملون يجب ان يظهروا كالمهنيين وهم حقا مهنيون .

17- احترم طلبتك : دائما دائما .

18- تذكر أن العديد من الطلبة يغشون : قم باجراءات لتضمن عدم عدم وجود اغراء لهم لارتكاب ذلك .

19- اكتب الكلمات صحيحة املائيا وقلها بشكل جيد : كن نموذجا جيدا في استخدامك للغة . فالمعلم له مقياس واحد في استخدام اللغة الا وهو الجودة .

20- شجع الاعتماد على الذات : فقد أحسن الفيلسوف نيتشه القول بهذا الصدد : " تكون مكافأة المرء لمعلمه قليلة اذا بقي المرء تلميذا .

21- زود الطلبة بالتغذية الراجعة : فذلك يزيل الشكوك ويقوي الالتزام ، مرة أخرى تذكر كم كنت أنت تحب ذلك عندما كنت طالبا .

22- اصغ جيدا ولاحظ المشاعر بالاضافة الى المحتوى : يسمي علماء النفس ذلك " الاستماع الوجداني .

23- كن ايجابيا وحيويا ومهتما : عد الى الروح التي جعلتك تختار التعليم كمهنة ومسار لحياتك . ابتعد عن الزملاء الذين احترقوا فالاقتراب منهم معد .

24- جد طرقا لتبقى حيا فكرا وطاقة : لا تكن علامة ، كن متعلما .

25- لا تقتبس نفسك ولا تكررها

26- تذكر دوما رسالتك : ان الوسيط الذي تأتي من خلاله الرسالة هو الرسالة ، اذا انت هو الرسالة